一般社団法人 日本生物教育学会|The Society of Biological Sciences Education of Japan [SBSEJ]

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|生物教育 第60巻 第1号(2018)

生物教育 第60巻 第1号(2018)

<目次>

-----■研究資料-----
○アカヒレの初期発生の観察と教材的研究/向 平和・大久保 聖也・中村 依子・日詰 雅博・坂本 定生 p.2

-----■特別寄稿-----
○平成21年高等学校学習指導要領に対応した生物分野の教科書に見られる用語の研究/渥美 茂明・笠原 恵・市石 博・伊藤 政夫・片山 豪・木村 進・繁戸 克彦・庄島 圭介・白石 直樹・武村 政春・西野 秀昭・福井 智紀・真山 茂樹・向 平和・渡辺 守 p.8

-----■会員の広場-----
○「簡単 スマートフォン-顕微鏡アダプター」の製作/竹下 俊治・三谷 俊夫・原田 吏・浅海 詩織・雜賀 大輔 p.23

-----■学会記事-----
○ 2017年度神奈川支部活動報告 p.25
○平成29年度九州支部活動報告 p.27
○「生物教育」投稿規定 p.31
○「生物教育」投稿原稿作成要領 (2017年10月3日改訂) p.32
○会員情報の変更等について p.35

-----■表紙-----
○「簡単 スマートフォン-顕微鏡アダプター」で作ったインスタント・デジタル顕微鏡/写真と文 竹下俊治

Japanese Journal of Biological Education
Published by the Society of Biological Sciences Education of Japan
Volume 60, Number 1, December 2018

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|生物教育 第59巻 第3号(2018)

生物教育 第59巻 第3号(2018)

<目次>

-----■研究論文-----
○中学生対象の優性形質に関する認識調査と生存に不適な優性形質を題材とした授業実践/山野井 貴浩・楢原 千琴・谷津 潤 p.150
○ポリメラーゼ連鎖反応(PCR)法におけるプライマーの働きの理解を目的とした生物授業の実践/園山 博・渥美 茂明 p.158

-----■研究資料-----
○DNAとRNAの役割の違いは,なぜ区別されにくいのか?/内山 智枝子・武村 政春 p.167
○保育者養成大学の学生に対する身近な昆虫との関わりに関する実態調査―昆虫に対する理解度と体験に着目して―/渡部 美佳・大澤 力・小林 辰至 p.173

-----■特別寄稿-----
○平成29年版学習指導要領の特徴/田代 直幸 p.180

-----■会員の広場-----
○雌蕊の位置に2次花が形成される小石川植物園のヤエザキサルスベリ(Lagerstroemia indica L. ʻPlenaʼ)はABCモデルにおけるCクラス遺伝子突然変異を示す/岡崎 惠視・内田 典子 p.187
○インドの教科書に見られる環境問題/真山 茂樹・里見 研悟・Karthick Balasubramanian p.191

-----■学会記事-----
○一般社団法人 日本生物教育学会第103回全国大会のご案内 p.197
○教科「理科」関連学会協議会(CSERS)第23回シンポジウム 高等学校における新学習指導要領の「探究」について/都築 功 p.200
○会員情報の変更等について p.204

-----■表紙-----
○普通のサルスベリと2次花を作るヤエザキサルスベリの花/写真と文 岡崎惠視(東京学芸大学,牧野植物同好会)・内田典子(牧野植物同好会)

Japanese Journal of Biological Education Published by the Society of Biological Sciences Education of Japan Volume 59, Number 3, August 2018

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|生物教育 第59巻 第2号(2018)

生物教育 第59巻 第2号(2018)

<目次>

-----■研究報告-----
○タブレットを用いたシミュレーション活動が中学校理科での遺伝の規則性の学習と優性の概念へ与える影響/佐藤綾・山野井貴浩・柏木 純・青木悠樹 p.64

-----■研究資料-----
○メダカ由来細胞の顕微鏡観察を教材化する試み―動物細胞の動きを実感できる中学校理科の授業―/永山昌史・坂本一真・和泉里菜 p.75
○小学校理科の教科書に記載されている生物とそれら生物の名称に関する教員養成学部生へのアンケート調査/佐藤 綾 p.83

-----■特集:第102回全国大会シンポジウム-----
○生物教育の学びを再考する/森本弘一 p.95
○新学習指導要領における理科教育を考える―小・中理科の改訂のポイントから―/藤枝秀樹 p.97
○生物教育の学びを再考する―小学校における生物の多様性を感じる実践から―/松山明道 p.99
○「すてきな集団」の中「活発な学習態度」で「何を」学ぶか/井上一平 p.102
○主体的,対話的で深い学びを促す高等学校の生物教育における取組/溝上広樹 p.104
○これからの生物教育を担える教員養成・研修の試み―愛媛大学での取り組みを中心に―/向 平和 p.108

-----■会員の広場-----
○生命尊重の態度を育てるメダカの教材化について―教室で採卵するための飼育と発生過程の観察法―/岩崎正彦・鳩貝太郎 p.110
○高等学校「生物基礎」の用語について―初版と改訂版教科書の比較に関する前報の修正と用語に関する追加情報―/中道貞子 p.114
○[新刊紹介]『雑草は軽やかに進化する―染色体・形態変化から読み解く雑草の多様性』/米澤義彦 p.118
○[新刊紹介]『プラナリアたちの巧みな生殖戦略』小林一也・関井清乃 共著 裳華房/鈴木恵子 p.119

-----■学会記事-----
○2016年度神奈川支部活動報告 p.120
○平成29年度大学入試センター試験問題の検討結果 p.122
○一般社団法人日本生物教育学会2017事業年度第2回通常理事会議事録 p.130
○一般社団法人日本生物教育学会2017事業年度第3回通常理事会議事録 p.131
○一般社団法人日本生物教育学会2017事業年度定時代議員会議事録 p.133
○2017年度学会賞受賞者とその推薦理由 p.138
○外部団体との連携についての報告 p.139
○一般社団法人日本生物教育学会2018事業年度第1回通常理事会議事録 p.141
○日本生物教育学会第102回全国大会(熊本大会)報告 p.142
○第23回教科「理科」関連学会協議会(CSERS)シンポジウムのご案内 p.145
○会員情報の変更等について p.146

-----■表紙-----
○テナガショウジョウバエ(Drosophila prolongata)の配偶行動と闘争行動/写真と文 髙森久樹
Japanese Journal of Biological Education
Published by the Society of Biological Sciences Education of Japan
Volume 59, Number 2, April 2018

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|生物教育 第59巻 第1号(2017)

生物教育 第59巻 第1号(2017)

<目次>

-----■研究論文-----
○小学校における胚発生の観察方法に関する実践的研究―固定胚の活用方法の提案―/中村依子・須山実咲・向 平和・日詰雅博 p.2
○カイコの自然免疫―血球の食作用と抗菌タンパク質の誘導合成―/杉村順夫・森本弘一・尾山  廣 p.10

-----■研究報告-----
○高等学校「生物基礎」教科書における用語と頁数について―初版と改訂版の比較―/中道貞子 p.19

-----■研究資料-----
○PCR法によるDNAマーカーを用いたファストプランツの遺伝実験/濱田由鶴・日詰雅博・向 平和・中村依子 p.26
○海洋性発光バクテリアの教材化について/前川 洋・金澤昭良 p.30

-----■会員の広場-----
○高等学校学習指導要領理科における観察・実験の扱いの変遷/中道貞子 p.35
○[生物教材Q & A]減数分裂の二価染色体は何本の染色体から構成されているのか?/矢野光子・米澤義彦 p.38
○[生物教材Q & A]タマネギ発芽種子を用いた体細胞分裂の観察のためには午前中に固定をしなければならないのか?/本橋 晃・半本秀博 p.43
○ヨーロッパ科学教育学会隔年会議(ESERA17)報告―アイルランド国際会議に参加して―/岩間淳子  p.47

-----■学会記事-----
○平成28年度九州支部活動報告 p.51
○日本生物教育学会第103回全国大会(愛知大会)のご案内 p.55
○「生物教育」投稿規定 p.56
○「生物教育」投稿原稿作成要領(2017年10月3日改訂) p.57
○会員情報の変更等について p.60

-----■表紙-----
○ヒメダカの生きた胚と固定胚/写真と文 中村依子
Japanese Journal of Biological Education
Published by the Society of Biological Sciences Education of Japan
Volume 59, Number 1, December 2017

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